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【官方网站】关于中等职业学校扩大招生规模有关情况的汇报
2020-12-23 [63876]

【yabo官网】教育部直属社:据教育部《关于作好2006年中等职业学校招收工作的通报》拒绝,全国中职招生是继2005年招生基数后,将人口老龄化100万人分配给江西29万人的招生任务。为了确保中等职业学校招生任务完成,今年我省招生工作部署较早,行动缓慢。

省教育厅分别于2005年12月1日举行“自学表现全国职业教育工作会议精神座谈会”,2006年1月23日举行“2005年全省性教育工作总结会议”,部署新的一年性教育工作,今年贯彻290,000招生任务,贯彻《国务院关于大力发展职业教育的要求》精神,教育部明确提出的努力是,2008年中等职业教育招生规模为8008作为2006年全省职业教育和成人教育事业的优先事项。各级教育部门非常重视按照分解的任务指标融合各自的现实,采取有力措施,采取创造性的工作体制机制,扎实有效地推进今年的中职招生工作。现在将相关情况报告如下。一、努力研究和贯彻全国职业教育工作会议和《国务院关于大力发展职业教育的要求》精神,研究我省职业教育改革发展的新思路和新措施。

为了自学全国职业教育工作会议和国务院《关于大力发展职业教育的要求》(以下简称《要求》)精神,我省职业教育发展步伐放缓,全国职业工作会议结束后,江西省委员会常任委员会计划向省委教育公委、省教育厅表达全国职业会议精神,并报告全省职业会议情况。会上,省委书记、省长都提出了实施全国职校工作会议和国务院《要求》精神,延缓江西职发展的最重要命令,并明确提出了新的拒绝。省委书记孟建柱在“11-5”期间拒绝发展江西职业教育,表示“要统一思想,确认目标,减少投入,制定措施,加快实施”。

2006年4月27日至28日,省政府召开了规格高、规模小、社会反应非常不愉快的全省职业教育工作会议。会议前,省政府发行《江西省人民政府秉持国务院关于大力发展职业教育要求的实行意见》,明确提出了延缓我省职业教育发展的指导原则、目标任务和政策措施,对我省职业教育改革和发展进行了全面部署。-认真实施职业教育“四大项目”。在“十一五”期间,我省将根据教育部的统一部署和拒绝,认真实施职业教育“四大工程”。

一是实施国家技能型人才培养培训工程,延缓生产服务一线急需的技能型人才的培养,特别是现代制造业、现代服务业和我省确认的“六大支柱”产业不足的高素质、高技能专家的培养。州政府应根据地方政府的总体拒绝和地区经济和产业发展制定地方和产业技术人才培训计划。二是搞好国家农村劳动力转移培训工程,提高我省农村劳动力,合理有序地摆脱农民和贫困致富,提高城市农民工的职业技能,帮助他们稳定城市中的低收入阶层。农业、科技、教育等相关部门以后要好好实施《江西省农村劳动力移往培训阳光工程》,充分发挥各级职业学校的作用,将农村劳动力转移到职业学校发展规划,进一步扩大军官学校面,提高培训质量和效果。

第三,可以说,正在实施好农村单纯人才培养工程,培养不会文化、技术、经营的新型农民。充分发挥农村各种职业学校、成人文化技术学校、各种农业技术推广培训机构的作用,广泛培养农村实用型人才和技术型人才,广泛普及农业先进设备的实用技术,大大提高农民的思想伦理和科学文化素质。“十一五”期间,每年培训约100万城乡劳动者,明显提高我省劳动者素质。

第四,严肃实施以提高职业技能为重点的成人后教育和再就业培训事业。 在企业中,为工学融合创造员工教育和培训体系,以工商业管理员工为对象,积极开展广泛、持续的文化教育和技术培训,延缓高级劳动者和技术人员的培养,建设学习型企业。大力发展社区教育、远程教育,通过自学考试、夜校、周末学校等多种形式,满足人民群众的多种自学市场需求。

创造职业教育和其他教育相互交流和相遇的“交叉桥”,使职业教育沦为终身教育体系的重要组成部分,促进学习型社会的创造。加强职业教育基础能力建设,在“四个计划”“11-5”期间,各级公共财政将进一步提高对职业教育的支持力度,省级公共财政每年追加决定职业教育专项经费5000万元,重点加强职业教育基础能力建设,实施“四个计划”。一、加强县级中等职业学校建设,实施县级中等职业学校专项建设计划。

根据地区经济社会发展和教育发展的实际需要,各县重点建立了中等职业学校或职业教育中心,将县级中等职业学校或职业教育中心建设放在了普通高中建设等最重要的位置。“十一五”期间,全省重点培育了100所县级中等职业学校。州政府要拒绝中等职业学校办学条件较弱的县(市、区),合理调整高中阶段教育学校布局,大力扩大中等职业学校办学资源。二是加强示范性职业院建设,实施职业教育示范院建设计划。

“第11个五年计划”期间,重点建设了100所办学规模超过3000人的示范中等职业学校和10所示范高等职业学校。这些学校大大提高培养高素质技能型人才的能力,对学校深化改革、创造体制、机制起到示范作用,打造全省职业院校特色,提高水平。三是加强职业教育培训基地建设,实施职业教育培训基地建设规划。围绕我省六大支柱产业和经济社会发展,围绕对技能不足人才的市场需求,重点建设100个精品专业,完善100个专业领域,建成装备水平高、共享优质资源的职业教育培训基地。

省级重点反对市场需求,机制灵活,资源共享,效果显著的实训基地建设。四是切实加强师资队伍建设,实施职业院校教师素质提高计划。全省将结合高校和大企业打造职业教育教师培养培训基地,认真做好职业学校专业教师培训工作。进一步将职业教育教师建设和完善为企业实践中的制度,制定和完善职业教育兼职教师招聘政策,反对职业学校面向社会招聘工程技术人员、高技能人才兼任专业和教师或进修指导教师。

希望采取行之有效的措施,提高中等职业学校专职教师实现本科以上学历的率,希望本科大学招收中等职业学校毕业生,为中等职业学校培养专业教师。希望本科大学毕业生在中等职业学校,特别是县级中等职业学校任教。创意体制机制是以“四件事”为重点,大力发展民办职业教育。

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(威廉莎士比亚、创意、创意、创意、创意)近年来江西民营职业教育事业发展缓慢,新余、南昌等地反对发展民营职业教育,形成了自己的办学特色,对全国产生了一定影响。“十一五”期间,我省将进一步完善政策措施,极大地希望和支持民办职业教育的发展。将民办职业教育分类为职业教育发展的总体规划,实施反对民办职业教育发展的政策措施,希望并领导社会资金投资兴学职业教育,举办职业教育机构或参与公立学校培训基地建设及物流服务。第二,深化公立职业院校操作体制改革。

希望公职部门能够吸引民间资本和海外资金,主导共享制,建立产权明确、多种所有制共存的学校体制。 一些职业学校不改变公共性质,不包括产权时间,允许按照民营机制运营。

深化学校内部管理体制改革,确立面向市场、面向社会、自主办学的学校实体地位,形成自我发展、自我约束机制。希望学校反对全面实行教职员全员就业和工作岗位管理制度,建立更有才能、更平稳的人才,延缓促进人才合理流动的培养机制。

第三,创造性职业教育人才培养模式。大力推进职业学校人才培养模式的改革和创新,引导学校符合市场运营,及时调整教育教学内容,合理设置专业和培训项目,为社会培养急需和有限的人才。将学历教育与非学历教育、全日制和部分非全日制、前、后教育相结合,大力开展“订单培养”,探索灵活、多元化、对外开放的办学形式。

在实践中进一步加强教学,大力实施和完善职业资格证书制度,大力实施产教融合、校企合作、“反共反毒”、“工程融合”,使学生实践中的技术培养在教育教学工作中处于更加突出的地位。放慢职业教育对外开放步伐,大力引进国际优质资源、办学理念及管理模式。

我想反对职业学校与外国著名学校合作举办高水平的独立国家职业教育机构,或共同开设专业课程、资源共享科研机构及培训基地。大力拓展职业大学毕业生海外研修、低收入、求学进修渠道,促进国际劳务出口。

第四,创建职业教育、贫困家庭、学生支援制度。据国务院拒绝,江西省人民政府将在“11-5”期间进一步提高职业教育贫困地区的赵学力,并在过去几年全面实施“职业教育奖学权”的基础上,由各级公共财政安排专项资金,支援拒绝中等职业教育的农村贫困家庭和城市低收入家庭子女。二、认真实践《教育部关于专责高中阶段教育学校招收工作的通报》精神,统筹高校阶段教育发展,延缓高中阶段教育学校招生体制改革、机制创造。

各级政府以科学发展观为指导,将职业教育发展贯彻为经济社会发展的最重要基础和教育事业的战略重点。各级教育行政部门将不断扩大职业教育招生规模作为构建“11-5”教育计划的最重要目标,在规划教育事业发展时更加注重职业教育的发展。2006年我省决定高中阶段教育招生任务59万人,其中普通高中招生30万人,各种中等职业学校招生29万人,到2007年为止,全省中等职业教育招生规模与普通高中招生规模大体相当。“十一五”期间,地方中等职业学校向社会输送了100多万名合格毕业生。

为了切实加强对高中阶段各种学校招生的领导,促进普通高中和中等职业教育的协调发展,我省先后发行《关于作好2006年全省中等职业学校招收工作的通报》,《关于更进一步规范高中阶段教育学校招收秩序的意见》,拒绝各级教育行政部门切实加强对高中阶段教育招生的领导和管理,采取行之有效的措施,纠正招生工作中不存在的不良现象,确保招生市场公平和秩序,确保考试问题和学校合法。各级中招部门进一步建立和完善中招工作的有效机制,统筹规划和专门协商了高校阶段的各种校招工作。进一步承担更具体的工作责任,正确引导本地区高中阶段“弗”和“职”两类教育进入协商、有序的轨道。

各级招生部门要按照“安全、廉洁、阳光”的原则,切实加强对各类学校招生的管理、指导和监督,确保招生工作的公正性和公正性。学校在不断扩大招生自主权的同时,要着力整顿和规范中区秩序。各级中招部门负责切实加强招生计划宏观控制,协商普通高中和各种职业学校的招生规模,根据社会市场需求、办学条件和中等教育合理结构确认指导招生计划。

根据我省实际,严肃制定了高中阶段教育招生政策和方法,统一政策、统一组织、统一考试、统一入学。各老城区将考试问题的选拔、考试、入学等集中在归口一个部门的组织上,避免了政务、多管,极力杜绝了招生工作的不良现象。-建立一个行之有效的监督机制,对高中阶段各校招工作的各个环节进行监督检查。

各级教育行政部门、招生部门大力培养民办职业教育,促进民办低水平、中等职业大学的身体健康发展。对违反国家有关规定、妨碍招生秩序、造成不良影响的民办、低级、中等专业大学进行有时限的调查,情节严重,责令停止招生。(威廉莎士比亚、斯图尔特)第三,克服困难和不利因素,采取大规模招募政策和措施,确保年度中职招生任务的完成。

江西职业教育倒数四年保持快速增长的发展态势。2005年,全省各类中等职业学校509所,实际入学新生28.3万人,比5年减少7.78万人,增长约38.44%。高中阶段教育招生职教补教比率提高到47.52.7。

在校生约64.28万人,比2004年减少16万人,增长快33.15%。2006年我省招生任务指标为29万人,任务非常艰巨。主要困难和问题如下:-今年地方的中学毕业生共有57.2万人,比去年增加了4.7万人,减少了约7.6%。一般高中去年维持招生30万人的计划数,中职招生今年要超过29万人,那么生源和高中阶段招生计划经常出现空洞现象,考试问题的数量减少包括生源压力。

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2006年教育部严格控制了严格控制初中毕业生起点的五年制高职学校招生计划,根据国家发展改革委和教育部文件,我省无法决定6800人的五年制高职计划,比去年增加了2.1万人,高职计划大幅削减,受到了计划压力。根据我省公立和民办高职院校的部署,54所高职院校不具备年招生量2000吗?3000人/医院平均招生容量。

今年高小区的高职招生计划已经被封锁,中小区的高职计划急剧下滑,这意味着今年全省招生的高校和中学毕业生起点高职学生的绝对数量比去年有了明显的增加。-2005年全省114所普通中等学校和高职大学中等专业部,共招生7.2603万名中专生(5年制高职除外)。面对今年高级职位计划的增加,三年制中等学校的必要扩张招生量即将到来,但普通中等学校的人口老龄化潜力已经达到饱和状态。2005年,全省职业高中(职业中学)招生12.26万人,对当年人口老龄化起到了最重要的作用,但由于办学条件和学校容量的限制,今年职业高中以后的人口老龄化也没有太大的可玩性。

采取的主要政策和措施-各级教育行政部门采取有效的应对措施,将中职招生任务逐步分解为县(区)和学校,制定可行的招生实施方案,明确拒绝任务和分担责任,建立审计和补偿机制,实施目标管理。进一步放宽中职招生方法,实行灵活多样的招生方式。希望和反对外省中职学校在我省招生,并在招生计划、招生政策等方面提供实际优惠政策。

反对各种低中职学校采用多种形式,带头招生,合作办学。纠正“职业教育奖学权”分配的管理体制和运营方法,增加奖学权发放量。萍乡、集安等老城区厅出资决定,一定比例的学生权将资助各种中职学校的组织成员。另一方面,在全省范围内,由职业学校出资分配学生权利,帮助家庭贫困初中毕业生拒绝职业教育。

省教育厅再次向市、县、二级教育行政部门发文,拒绝提高各地统一思想和认识,全域到达,向省、市等各类中等学校开绿灯,真心帮助招募学校的组织成员。 各地拒绝提高宣传力度,动员的组织历届中学毕业生,特别是历届、应届高中毕业生就读中职学校。—————————————————————————————————————————————————————-会议中等职业学校招生研讨会,落实各地情况及相关建议,控制整体情况,及时调整措施,进一步发掘生源。-减少一次关于职业、专业学校志愿服务的考试问题的机会。

省中招生规定,从6月19日下午(最后一次期中考试科目结束后)到7月10日,在校初中或县(区、市)可以补充职业院申请表或通过网上选拔、信函提交。让学生自由选择自主就读的中等职业学校或高等职业学院,谋求一些职业学校的生源。四是严肃组织中等职业学校招生高中毕业生工作,积极面向未入学高中毕业生进行职业教育和培训。

早在2002年,我省就发行了《关于在校普通高中、职业高中学生及高中毕业生mRNA到普通中专展开职业培训的有关规定的解释》(间中招生者[2002]3号),并在每年招生简章中明确规定了一切普通高中、职业高中的学生如果不想转学到普通中等学校开始职业训练,高一、高二的学生将在高中生记录mRNA中,分别向普通中等学校自学3年、2年,成绩合格者将颁发中等学校毕业证,推荐低收入。在校高三学生或高中毕业生以高中档案馆或高中毕业证mRNA向普通中等学校自学一年,成绩合格者颁发普通中等学校毕业证,推荐低收入阶层。今年4月,省教育厅又下发文件,拒绝各市、县教育行政部门,各高职院校和中等专业学校本着《教育部关于中等职业学校面向升学高中毕业生积极开展职业教育与培训的意见》精神,认真做好我省中等职业学校工作,积极面向未入学高中毕业生开展职业教育和培训。(威廉莎士比亚、Northern Exposure(美国电视剧)、学校名言)第五,我省建立和完善中等职业教育贫困家庭学生支援制度,采取专项基金、奖金学费、学费发放、学费免除、社会支援等措施,提高了拒绝中等职业教育贫困家庭学生支援的力度。

还有农村贫困家庭学生入学中等职业学校。从2004年开始,我省对农村初中毕业生支付600元的“职业教育奖学金”,每年有1万名农村家庭帮助困难的初中毕业生拒绝接受职业教育。各种低中职学校采用反感、免除、幸运、奖励等方式,帮助家庭特别困难的同学完成学业。

新余市2004年支援4500多名贫困生,达到300万元。近年来,蓝天职业技术学院专门用于支援贫困学生的金额达300多万韩元,慈善团体学生2700多人。在2006年4月举行的全省职业教育工作会议上,职业教育贫困地区奖学金工作提到了最重要的防卫。

州政府文件明确要求各级财政为拒绝中等职业教育的农村贫困家庭和城市低收入家庭子女提供资金。中等职业学校应决定学校收益中的一定比例为奖励、奖学金、学费免除,并决定组织学生作为参加勤工俭学和半工半读的重要手段。

金融机关应当为贫困家庭学生拒绝接受职业教育,拒绝接受学费贷款,各地和有关部门将拒绝接受职业教育的贫困家庭学生归类为国家学费贷款支持范围。要通过奖学金、奖学金、贷款等多种形式,对贫困家庭学生和选拔农业及智光等困难行业职业教育的学生,减免一半学费,给予生活费补贴。6.想提高宣传力度,营造不利于促进中等职业学校,进一步扩大招生规模的良好环境和社会氛围。

第一,做好职业学校招生宣传,营造扩大招生规模的社会氛围。全省各地各级充分利用报纸、电视、广播、宣传栏目,大力宣传职业教育和高素质劳动者的作用,大力宣传职业教育对增进低收入阶层的突出贡献,大力弘扬“360行,行出状元”的较好风气,使职业教育与普通教育同等重要,注重劳动,注重技能型人才的观念深入人心。职业教育宣传事业融合技术大会、平民服务、专题咨询、成才报告、报纸专栏等展开,引导针对性、执着、实质性构成、盛世、社会和家长进一步加深对职业教育的理解和理解。

各级教育行政部门每年都积极开展大规模的宣传咨询活动,积极开展大规模中等职业学校专业技术竞争活动,不断扩大职业教育的社会影响。各级中招部门在积极开展宣传咨询活动的同时,将招聘编入的中等职业学校的小册子,免费赠送初中毕业生,传达招生信息,虚情假意地告知中等职业学校的招生政策和信息。

各级职业学校的组织教职员自愿进入学校,深入基层,走遍千山万水,千户人家、千言万语、苦难千辛万苦,在招生宣传上做了许多困难、细致、富有成效的工作。 二是大力开展低收入推荐事业,疏通“出口”,搞活“入口”,为扩大招生规模创造条件。我省一直以服务为宗旨,面向低收入,大力推进职业教育经营思想的转变。职业学校拓展市场办学。

“射击市场、市场跟踪、环境市场适应、服务市场”的办学方向和“针对市场设立其他专业、针对工作岗位、设立其他课程、根据实践捕捉教学、针对创意、培养人才”的办学理念和“培养办学形式多样性、专业设置职业性、目标应用性”近年来,省教育厅重点加强与“中国上海人才市场”、“南方人才市场”的合作,通过“人才市场”连接桥梁,加强我省中职学校与“光州民”地区企业的联系,积极开展校企合作、“订单式”教育。全省中职毕业生推荐就业率和低收入后的稳定率大幅提高,2005年全省中等职业学校毕业生就业率超过97.8%,很多职业学校经常出现毕业生供给不足的局面。。

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